日期：2018-1-18（原创文章,禁止转载）
10月17日，国家教育部幼儿园园长培训中心的60名来自西藏、云南、青海、新疆等少数民族地区的园长来到六一幼儿园开展一日跟踪学习，亲身感受朝鲜族学前教育的丰硕成果。
在上午的跟踪学习中，参训园长们认真参观、学习了六一幼儿园极具朝鲜族特色环境创设和教学活动。悬挂在走廊墙面上的朝鲜族宫灯、福袋，师生共同用方便面碗、一次性纸杯等废旧物品制作长鼓、手鼓、伽倻琴等朝鲜族艺术品、民俗物品，都深深的吸引着参脑出血继发性癫痫病怎么治好训园长的目光，他们纷纷驻足欣赏、拍照留念，将记录的第一手资料带回自己园所。
在观摩《社会遗产》、《我爱和平什么原因会导致得癫痫》两节教学癫痫长期治疗的原因是什么活动时，两位青年教师巧妙的教学设计，多样化的教学方法以及收放自如的教态，充分展示了朝鲜族教师先进的教方法，引得参训园长们啧啧赞叹。
下午的学习时间参训园长们则进入班级观摩幼儿区域活动。六一幼儿园向参训的园长们开放了4个班级。开放的班级都创设了朝鲜族美食屋、晒辣椒、面具创意坊等不同特色、不同风格的十二个区域。参训园长们边走边看边拍，时而拿起别致小巧的区域材料仔细研究，时而向班级教师询问区域活动开展情况。
看着快乐、忙碌的孩子们，参训园长们饶有兴致地加入到游戏中，与孩子们一起粘贴松树叶，共同制作创意脸谱场面温馨热烈，气氛融洽和谐。
在最后的交流座谈中，赵美花园长详细解答了参训园长提出的有关园所管理、特色民族文化教育等问题。
来自新疆地区的园长这样说到：我们作为边疆少数民族幼儿，来到六一幼儿园参观时有着强烈的共鸣。六一幼儿园能够结合地域特点深入挖掘本民族教育元素，并以此作为办园理念，将其引入到园所环境儿童癫痫大发作、区域活动及幼儿一日生活中，民族文化传承的细致准确，值得我们借鉴运用到日常教学、管理当中。(六一幼儿园供稿)
